MODULO 6

Tarea N° 2: Publicación en el blog
Nos comprometemos a implementar el Currículo Nacional. Los primeros pasos.

Criterio 1: Expone al menos 5 aspectos que deba profundizar sobre el Currículo                                Nacional. 

ASPECTOS A PROFUNDIZAR		EXPLICACIÓN
01	Perfil de egreso	La estructura del Currículo Nacional de la Educación Básica está enmarcada en cuatro definiciones curriculares claves: 1.-Competencias, 2.-Capacidades, 3.-Estándares de aprendizaje 4.-Desempeño Es importante comprender  cada definición considerando la importancia que ello significa al orientar nuestra práctica educativa porque nos lleve a concretar las intenciones del sistema educativo expresadas en el perfil de egreso que es la visión común e integral de los aprendizajes que deben lograr nuestros estudiantes al término de la Educación Básica.
02	Enfoques transversales para el desarrollo del perfil de egreso	Comprender lo que significa “Enfoque”  para luego establecer su implicancia con los enfoques transversales en la práctica escolar, no se limita a  relacionarlos  con las unidades de aprendizaje sino tener una visión holística del estudiante que queremos educar con valores y actitudes que le permitan ser mejor persona actuando positivamente en su medio. Dichos enfoques transversales son: 1.-Enfoque de Derechos 2.-Enfoque inclusivo o de atención a la diversidad 3.-Enfoque intercultural 4.-Enfoque igualdad de género 5.-Enfoque ambiental 6.-Enfoque orientación al bien común 7.-Enfoque búsqueda de la excelencia
03	Evaluación formativa	La evaluación es un tema muy importante que consideramos profundizar pues el enfoque formativo se da en un proceso en el que la evaluación de hoy se entiende como una práctica centrada en el aprendizaje del estudiante; que implica  valorar su desempeño e identificar el nivel de competencia en que se encuentra siendo por ello necesario que los docentes manejemos estrategias e instrumentos para evaluar acertadamente
04	Adecuaciones curriculares	Las IE realizan adecuaciones curriculares para responder de manera personalizada las características y necesidades especiales de un estudiante y a pesar de contar con el apoyo y asesoramiento del Servicio de Apoyo y Asesoramiento para la Atención de las Necesidades Educativas Especiales (SAANEE) en esta tarea, consideramos que no es suficiente
05	Diversificación Curricular	Las orientaciones para la diversificación del currículo nacional, son tratadas de manera general, consideramos que se debe profundizar este aspecto  paraqué su funcionalidad sea pertinente y viable para el trabajo docente en el aula, acorde a la realidad contextual del estudiante.

Criterio 2: Prioriza los 3 aspectos principales que comenzará a implementar

ASPECTOS A IMPLEMENTAR
01	Considerar las orientaciones para  el proceso de enseñanza y aprendizaje.	Para implementar este aspecto primero realizaremos una adecuada lectura de estas orientaciones para luego socializar, reflexionar e intercambiar experiencias pedagógicas de aulas que enriquezcan la práctica educativa del grupo docente
02	Considerar las orientaciones para la Evaluación Formativa de las competencias en el aula	Para implementar este aspecto partiremos de una reflexión colegiada que nos permita tener una visión compartida y orientada al cambio de actitud respecto a la forma de cómo realizamos la evaluación
03	Relacionar competencias, capacidades, estándares de aprendizaje y desempeño en las sesiones de aprendizaje	Las Competencias, Capacidades Desempeños y Estándares de aprendizaje,  previstas en el currículo, nos permite tener en claro lo que nuestros estudiantes lograrán, en el nivel o ciclo en que se encuentren, por ello en cada sesión de aprendizaje las tomaremos en cuenta.

Criterio 3: Plantea un conjunto de tareas que realizarán de manera institucional por                           cada aspecto priorizado.

• 1.-  Trabajo colegiado.
• 2.-Análisis de las competencias por áreas
• 3.-Reuniones de interaprendizaje
• 4.-Asistencia a capacitaciones
• 5.-Reflexionar para mejorar la planificación anual y de corto plazo
• 6.-Socializar experiencias pedagógicas inter aulas